 នៅក្នុងអំឡុងពេល២ឆ្នាំដែលខ្ញុំបានវិលត្រឡប់មកបង្រៀននៅប្រទេសកម្ពុជាវិញ ខ្ញុំបានជួបប្រទះសំណួរជាច្រើនជុំវិញវិស័យអប់រំគណិតវិទ្យាដែលទាក់ទងទៅនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនក៏ដូចជាកម្មវិធីសិក្សាដែលបានចោទសួរដោយសិស្សឬមាតាបិតាសិស្ស។ ប៉ុន្តែសំណួរដែលខ្ញុំជួបច្រើនជាងគេពីសិស្សនោះគឺ “តើខ្ញុំត្រូវធ្វើយ៉ាងម៉េចដើម្បីសិក្សាគណិតវិទ្យាឲ្យចេះ?”
មុននឹងខ្ញុំឆ្លើយសំណួរនេះ ខ្ញុំចង់និយាយអំពីជំនឿដ៏គ្រោះថ្នាក់មួយដែលសិស្សនិងឪពុកម្តាយភាគច្រើនគិតថាវាជាការពិត។ ខ្ញុំបានជួបប្រទះមនុស្សជាច្រើននាក់ដែលគិតថា ពួកគាត់គ្រាន់តែសិក្សាគណិតវិទ្យាមួយខែឬពីរខែ ក៏នឹងអាចមានសមត្ថភាពស្មើនឹងគេដែលសិក្សារាប់ឆ្នាំ។ ខ្ញុំស្ទើរតែគ្មានពាក្យនិយាយតបទៅគាត់នៅពេលដែលសិស្សសួរថា លោកគ្រូខ្ញុំត្រូវការរៀនគណិតដើម្បីត្រៀមប្រឡងយកអាហារូបករណ៍ ឬប្រឡងចូលសាលាពេទ្យក្នុងរយះពេល៥សប្តារហ៍ទៀត ប៉ុន្តែខ្ញុំអត់ចេះអ្វីសោះ។ ខ្ញុំគ្មានចម្លើយណាដែលអាចឆ្លើយទៅគាត់ដែលមិនធ្វើឲ្យគាត់អស់សង្ឃឹមនោះទេ។ គណិតវិទ្យាមិនមែនជាមុខវិជ្ជាដែលយើងអាចសិក្សាតែពីរបីអាទិត្យបានទេ។ នេះជាជំនឿដ៏គ្រោះថ្នាក់បំផុតសម្រាប់សិស្សនិងលោកអ្នកជាឪពុកម្តាយក្នុងការរៀបចំអនាគតកូនៗ។ តាមពិតទៅ វាមិនខុសពីការសង់ផ្ទះឬអាគារធំៗឡើយ។ បើសិនជាយើងចង់ឲ្យវាម៉ាំ យើងត្រូវតែចំណាយពេលបុកគ្រិះឲ្យបានជ្រៅទើបយើងអាចសង់ទៅលើបានខ្ពស់ហើយជាប់ល្អ។ គ្រិះនៃគណិតវិទ្យាមានសារៈសំខាន់ក្រៃលែងក្នុងការសាងសង់ចំណេះដឹងឲ្យបានខ្ពស់និងទូលំទូលាយ។ គ្មាននរណាអាចសង់អាគារខ្ពស់ដោយគ្មានគ្រិះនោះទេ ដូចគ្នាដែរ គ្មានសិស្សណាអាចសិក្សាគណិតប្រសិនបើគាត់មិនទាន់មានគ្រិះពីក្រោមមកទេ។ ដូច្នេះចម្លើយដែលខ្ញុំតែងតែប្រាប់សិស្សនៅពេលដែលពួកគាត់សួរខ្ញុំថា តើពេលណាជាពេលល្អបំផុតសម្រាប់ត្រៀម? ២ឆ្នាំមុន! អ្វីមួយទៀតដែលខ្ញុំធ្លាប់បានសង្កេតឃើញគឺសិស្សភាគច្រើនមានទម្លាប់សិក្សាមួយឆ្នាំមុន ដើម្បីត្រៀមសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយៗ។ ទោះបីជាមានសិស្សខ្លះអាចសិក្សារំលង់ថ្នាក់បាន ក៏មិនបានន័យថាវាជាវិធីល្អមួយក្នុងការសិក្សាគណិតវិទ្យាដែរ។ បើសិនជាយើងមិនទាន់សង់ជាន់ទី១ឲ្យបានម៉ាំទេ យើងម៉េចនឹងអាចសង់ជាន់បន្តទៅលើទៀតបាន? ការសិក្សារបៀបនេះបានធ្វើឲ្យសិស្សមួយចំនួនជឿថាគណិតវិទ្យាជាមុខវិទ្យាដែលអាចសិក្សាទៅតាមតែការគិតរបស់គេ។ គណិតវិទ្យាជាមុខវិទ្យាដែលមានមាតិការច្បាស់លាស់និងភាពទូលំទូលាយ អាចសិក្សាមិនចេះចប់ មិនចេះហើយ។ សូម្បីតែថ្នាក់ទី១០ មួយយើងអាចចំណាយពេល២ឆ្នាំក៏មិនប្រាកដថាអាចសិក្សាឲ្យស៊ីជម្រៅដែរ ប្រសិនបើយើងសិក្សាវាឲ្យទូលំទូលាយនោះ។ ជំនឿនៃការសិក្សាគណិតវិទ្យាអស់ទាំងនេះត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរឲ្យបានឆាប់បំផុតប្រសិនបើយើងចង់ឲ្យសិស្សជំនាន់ក្រោយទទួលយកបាននូវការចេះដឹងពិតប្រាកដមួយ មិនមែនគ្រាន់តែសម្រាប់ត្រៀមប្រឡងឬរំលងថ្នាក់នោះទេ។ ការរៀនសង្ខេបបែបនេះជាមូលហេតុដែលសិស្សភាគច្រើនមិនយល់ពិតប្រាកដថាគណិតវិទ្យាមានសារៈសំខាន់អ្វីខ្លះហើយហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវសិក្សាអំពីវា។ សិស្សភាគច្រើនតែងតែរអ៊ូថា តើអនាគតទៅ ខ្ញុំយកវាទៅធ្វើអី? ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើសិស្សមិនអាចឆ្លើយសំណួរនេះបាន គឺគាត់មិនយល់ពីគណិតវិទ្យាពិតប្រាកដទេ ទោះបីជាពួកគាត់ចេះគណិតប៉ុណ្ណាក៏ដោយ។ ដូច្នេះចម្លើយសម្រាប់សំណួរដែលសួរថា តើខ្ញុំត្រូវធ្វើយ៉ាងម៉េចដើម្បីសិក្សាគណិតវិទ្យាឲ្យចេះពិតប្រាកដគឺ៖
តាមពិតទៅ គ្មានរូបមន្តឬវិធីទិព្វណាមួយដែលអាចធ្វើឲ្យមនុស្សគ្រប់ៗគ្នាចេះគណិតវិទ្យាឲ្យដូចគ្នានោះទេ។ មនុស្សម្នាក់ៗមានសេចក្តីត្រូវការខុសគ្នា ហើយក៏មានវិធីរៀនខុសៗគ្នាដែរ។ ដូច្នេះយើងត្រូវតែស្វែងរកអ្វីមួយដែលអាចធ្វើឲ្យយើងសិក្សាចេះ។ នៅពេលដែលយើងរកគន្លិះនោះឃើញ យើងអាចសិក្សាអ្វីក៏បានដែរ!
2 Comments
Leave a Reply. |
By Rodwell KOVThis blog is solely the opinions of Rodwell, and not of any teachers or staff who work at Rodwell Institute. Archives
September 2015
Categories |
RSS Feed